Rúbrica para ABP Equipo
5
Categoría o
Dimensión
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Satisfactorio
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Medianamente
satisfactorio
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No satisfactorio
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Razonamiento crítico
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Analiza y define el problema con claridad.
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Analiza y define parcialmente el problema
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No define el problema.
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Aprendizaje autodirigido
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Utiliza recursos educativos relevantes, aplica los conocimientos
previos a los nuevos problemas, demuestra iniciativa, es organizado y muestra
preparación para las sesiones tutoriales.
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Utiliza los mínimos recursos educativos, aplica los conocimientos
previos a los nuevos problemas, demuestra poca iniciativa, es organizado y
muestra preparación para las sesiones tutoriales.
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No utiliza recursos educativos, no aplica los conocimientos previos a
los nuevos problemas, no demuestra iniciativa, no es organizado y no muestra
preparación para las sesiones tutoriales.
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Participación
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Participa de manera constructiva y contribuye al trabajo del grupo,
muestra dedicación y responsabilidad para que el grupo logre sus objetivos,
da y acepta la retroalimentación constructiva. Ayuda a la armonía del grupo.
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Participa y contribuye al trabajo del grupo, muestra dedicación y
responsabilidad para que el grupo logre sus objetivos, da y acepta parcialmente
la retroalimentación constructiva.
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No participa al trabajo del grupo, no muestra dedicación y
responsabilidad para que el grupo logre sus objetivos, no da y no acepta la
retroalimentación constructiva. No ayuda a la armonía del grupo.
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Actitud humanística
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Esta consiente de sus cualidades y limitaciones; tiene una visión
integral y holística del problema bajo estudio.
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Esta consiente parcialmente de sus cualidades y limitaciones; tiene
una visión parcial del problema bajo estudio.
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No esta consiente de sus cualidades y limitaciones; no tiene una
visión del problema bajo estudio.
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Observaciones del Tutor:
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Integrantes
del equipo:
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Hernández
Sánchez María del Consuelo
·
Lira
Reyes Angélica María
·
Muñoz
Ramírez Gerardo
·
Rivas
Sánchez Oscar Eduardo
·
Rosas
Carrillo Maricela
Mil felicidades muy buen ejercicio.
ResponderBorrarBuenos días profesores.
ResponderBorrarHicieron un buen trabajo. Únicamente quisiera comentarles, que en ocasiones vale la pena separar los rubros a evaluar en diferentes categorías, ya que de lo contrario éstas pudieran ser muy extensas y al combinarse, podría complicarse la evaluación objetiva del desempeño del estudiante.
Los invito a utilizar su instrumento para la evaluación del ABP, una vez que lo implementen con sus alumnos.
Les deseo excelente día:
Dra Rebeca Hershberger del Arenal