ABP ESTRATEGIA QUE
FAVORECE EL APRENDIZAJE EN EL AULA
Dirigido a alumnos del 5º año de bachillerato en la asignatura
de educación para la salud
Nuestro buen amigo “ El Cerumen”
Amanda,
chica citadina de 19 años, con hábitos excesivos de higiene personal,
decide hacer un viaje a Mérida, donde
tuvo la oportunidad de nadar en cenotes
y lagos de la región. La
experiencia fue maravillosa .Al regresar, se percata de que su oído derecho esta “tapado”. Al día siguiente inicia dolor
intenso en el mismo oído y fiebre. Decide
ir al médico quien le indica tratamiento con antibiótico vía oral y le coloca una
curación en el conducto auditivo externo. En los cuidados generales el médico
le hace hincapié en que no debe limpiar los oídos con ningún objeto nunca más.
Pistas
·
Cerumen
·
Higiene personal excesiva
·
Nadar en lagos
·
“Oído tapado”
·
Conducto auditivo externo
·
No limpiar los oídos
Planteamiento del problema
·
¿Qué es el cerumen?
·
¿Es bueno el cerumen?
·
¿Esta mal tener hábitos excesivos de higiene
personal?
·
¿ Puede afectar más nadar en lagos o cenotes?
·
A que se refiere con “oíd tapado”
·
¿Cuál es el conducto auditivo externo?
·
¿Existen otros segmentos del oído?
·
¿Por qué no debe limpiar los oídos nunca más?
Hipótesis
El cerumen puede proteger de
infecciones
Puede tener una infección en el
oído externo
Puede tener un acúmulo de cerumen
por mala técnica de higiene
Puede tener una infección causada
por una bacteria del lago
Objetivos de aprendizaje para la
unidad 1 tema 4
Que el alumno conozca la
importancia del cerumen en el oído externo
Que el alumno descubra que la
anatomía del oído se divide en segmentos
Que el alumno conozca que
no debe quitar el cerumen del
oído externo pues tiene una función protectora y además es probable que
ocasione daño al intentar retirarlo.
Preguntas de estímulo
¿Si existe un conducto auditivo
externo, habrá uno interno?
¿en qué situaciones podemos decir
que la higiene personal es excesiva?
¿es normal que cuando nadamos en
lagos nos enfermemos del oído?
¿tendremos mecanismos de
protección ante bacterias, hongos etc.?
Fuentes de información
Higashida, B, Educación para la
salud,México, Interamericana 1995
Tortora, A, Principios de
anatomía y fisiología.México 1989.
Higashida B, Ciencias de la
salud, México McGraw-Hill 2000
Elaboró : Dra Sara Martínez Zepeda
