Instrumento Individual Marissa

LISTA DE COTEJO

NOMBRE DEL EVALUADO: _______________________________________________

NOMBRE DEL EVALUADOR: ______________________________________________ EQUIPO:_________________GRUPO:________________FECHA: _______________

	CONDUCTA	SI	NO
	Se presento a todas las sesiones puntualmente.
	Atiende las instruciones.
	Cumple con el Rol asignado.
	Muestra respeto por las ideas de sus compañeros.
	Aporta ideas realcionadas con el tema.
	Tiene una buena argumentación de sus ideas acerca del caso en base a la teoría vista previamente.
	Presenta sus conclusiones de forma coherente
	La información la obtiene de fuentes confiables
	Trabaja en equipo

Elaborado por :
Angélica Marissa Caballero Medina

Lista de cotejo_Laura Paz

LISTA  DE  COTEJO PARA EVALUAR  LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO EN GRUPO COLABORATIVO

Nombre del equipo________________________________________________________________

Nombre del Alumno ______________________________________________________________

Tema___________________              Grupo__________________               Fecha_____________

INDICADOR	SI	NO
El alumno asiste a las sesiones de manera puntual
El alumno cumple con el rol asignado
El alumno compartió su conocimiento con sus compañeros
Participa en las reflexiones del equipo
Se integra en el trabajo de equipo
Cumple con los trabajos asignados en el equipo

Elaborad por: Laura  Karina  Paz  Cárdenas

Caso Individual_Pamela

Material para el tutor

Título del caso: “Obsesión maternal”
Plantel	4: “Vidal Castañeda y Nájera”	Docente	Pamela Amancio Rojas
Asignaturas	Biología IV	Ciclo escolar	2016-2017
Unidad	III: Procesos para la continuidad de la vida	Fecha de elaboración	27 – 30 de junio de 2016
Propósitos	·      Que el alumno comprenda los diferentes tipos de alteraciones genéticas para conocer sus consecuencias en el individuo. ·      Que el alumno adquiera una actitud responsable frente a la vida.

“Obsesión maternal”

Magdalena es una mujer de 28 años que anhela, desesperadamente, tener un bebé. Se casó hace 2 años y, por más que lo ha intentado, no ha conseguido quedar embarazada. El aspecto de Magdalena es bastante peculiar: baja estatura, senos pequeños, orejas un poco más abajo de lo habitual con oídos un tanto sordos. Siempre le ha costado trabajo aprender matemáticas, así que se decidió por una carrera artística, es pintora. Hasta hace unas semanas, y por insistencia de su esposo, Magdalena acudió con el médico para descubrir la causa de por qué no se había embarazado aún. Su médico la envió de inmediato al área de reproducción biológica donde le ordenaron realizarse un cariotipo.

Pistas/ Hechos/ Datos orientadores

§  Mujer de 28 años

§  No se puede embarazar

§  Aspecto peculiar: baja estatura, senos pequeños, orejas abajo, sorda

§  Dificultad para aprender matemáticas

§  Le realizaron un cariotipo

Problemas

·         ¿Por qué Magdalena no puede embarazarse?

·         ¿Por qué tiene ese aspecto peculiar?

·         ¿Por qué le cuesta trabajo aprender matemáticas?

·         ¿Qué es un cariotipo?

·         ¿Por qué los médicos le ordenaron hacerse un cariotipo?

Hipótesis/ Explicaciones/ Propuestas

Ø  Magdalena es estéril

Ø  El esposo de Magdalena es estéril

Ø  Magdalena tiene un problema cromosómico que le da ese aspecto físico peculiar

Ø  Magdalena tiene un problema cromosómico que le confiere ese aspecto y la hace estéril

Objetivos de aprendizaje

ü  Realizar una búsqueda bibliográfica, discriminando la información fuentes no confiables.

ü  Identificar algunas de las aberraciones cromosómicas y los síndromes asociados a éstas.

ü  Conocer cuáles son los cromosomas sexuales.

ü  Comprender qué es un cariotipo, cómo se interpreta, así como su utilidad en el diagnóstico de alteraciones cromosómicas.

Fuentes de información

-          AUDESIRK, Teresa, Gerald Audesirk y B. Byers. 2004. Biología, Ciencia y Naturaleza. Pearson Educación. México. 543 pp.

-          CERVANTES, Martha y Margarita, Hernández. 2005. Biología General. Publicaciones cultural. México. 678 pp.

-          SALAMANCA, Fabio. 2002. Citogenética Humana. Editorial Médica Panamericana. 3ª. Edición. España. 273 pp.

Material para el alumno

Caso:

“Obsesión maternal”

Magdalena es una mujer de 28 años que anhela, desesperadamente, tener un bebé. Se casó hace 2 años y, por más que lo ha intentado, no ha conseguido quedar embarazada. El aspecto de Magdalena es bastante peculiar: baja estatura, senos pequeños, orejas un poco más abajo de lo habitual con oídos un tanto sordos. Siempre le ha costado trabajo aprender matemáticas, así que se decidió por una carrera artística, es pintora. Hasta hace unas semanas, y por insistencia de su esposo, Magdalena acudió con el médico para descubrir la causa de por qué no se había embarazado aún. Su médico la envió de inmediato al área de reproducción biológica donde le ordenaron realizarse un cariotipo.

Pistas/ Hechos/ Datos orientadores

Planteamiento del (os) Problema (s)

Hipótesis/ Explicaciones/ Propuestas

Objetivos de Aprendizaje

Fuentes de información

CASO INDIVIDUAL.

DE PROVINCIA A LA CIUDAD.

Francisco tiene 17 años, cursa el primer año de preparatoria, lleva radicando un año en  la ciudad de México, el proviene del estado de Hidalgo. Su vida cotidiana es monótona y difícil  puesto que de la escuela al trabajo se le va todo el día. Él  estudia por las mañanas y trabaja por la tarde-noche en una taquería de mesero. Al salir de trabajar estudia y hace tarea. Cuando estudia para sus exámenes o hace tareas suele fumar. En las mañanas suele comer un café y pan de, por las tardes y noches aprovecha los alimentos que venden en su trabajo. Actualmente se encuentra con  20 kilos más de peso a cuando llego de Hidalgo, así mismo se ha sentido fatigado, con mucho sueño durante el día, con malestares generales y estomacales. Su desempeño académico es bajo. En la materia de educación física no termino la prueba de resistencia de 5 kilómetros  a causa de   un dolor en el pecho.  Por tal motivo se le pide que acuda al servicio médico de la escuela.

PISTAS, HECHOS, DATOS ORIENTADORES:

·         adolescente de 17 años.

·         estudiante de preparatoria y empleado

·         originario del estado de hidalgo.

·         radica en la ciudad de México.

·         trabaja por las tardes-noches en una taquería

·         fumador

·         desayuna café y pan

·         come y cena alimentos preparados en una taquería.

·         aumento de peso

·         padece cansancio, malestares estomacales, dolor en el pecho.

PROBLEMAS

1.    ¿Existe alguna diferencia en la vida de Francisco de provincia a la ciudad?

2.    ¿Cuántas horas de estudio y trabajo pasa Francisco al día?

3.    ¿Cómo es su alimentación durante el día?

4.    ¿Qué causo el aumento de peso?

5.    ¿Por qué tiene una serie de padecimientos?

HIPÓTESIS

·         Francisco llego enfermo a la ciudad de México por eso tiene padecimientos.

·         A Francisco le afecta la mala alimentación que lleva y es la razón de sus padecimientos.

·         El ritmo de vida, la mala alimentación y el fumar le han causado a Francisco una serie de padecimientos que le impiden una exigencia de gasto energético diario.

PREGUNTAS DE ESTÍMULO

1.    ¿Es necesario que trabaje y estudie Francisco? ¿Por qué?

2.    ¿Qué diferencia hay entre la  vida de provincia y la citadina?

3.    ¿Su alimentación es adecuada? ¿Por qué?

4.    ¿Qué ventajas tiene comer en casa que fuera de ella?

5.    ¿Qué comida tiene mayor importancia?

6.    ¿Qué enfermedades son el resultado de una vida desgastante como la de Francisco?

7.    ¿Qué debería de hacer Francisco para mejorar su calidad de vida?

8.    ¿Debería Francisco incluir el ejercicio de acuerdo a su estado de vida y de salud? ¿Por qué?

9.    ¿Por qué le dolió el pecho en la prueba de 5 kilómetros?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  PARA LA UNIDAD I y II  EN LA MATERIA DE EDUCACIÓN FÍSICA IV

·         Que el alumno conozca su estado físico y de salud, por medio de una autoevaluación, con la finalidad de ir diseñando un programa básico de preparación física.

·         Que los alumnos adquieran conocimientos básicos para sustentar y controlar sus propios hábitos de una  nutrición con un estilo de calidad.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

·         Información bibliográfica (actualizada).

·         Información por internet (confiable).

·         Conceptos: nutrición, gasto energético, condición física, enfermedades cardiovasculares, beneficios del ejercicio, ingesta y distribución de alimentos en el día.

·         Técnicas de aprendizaje para la explicación del problema.

FUENTES DE INFORMACIÓN

·         www.buenaforma.org/2011/03/14/ejercicio-fisico-y-riesgo-cardiovascular

·         www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/enf_cardiovasculare

·         www.vivasaludable.org/know-your-risks/cardio-causes.php

·         BIBLIOGRAFIA, LA DISPONIBLE EN LA BIBLIOTECA DEL PLANTEL.

CASO ELABORADO POR: PROFR. FRANCISCO J. RODRÍGUEZ PÉREZ

Caso individual Marissa

Material del Tutor

TEMA: Prevención e identificación de los diferentes tipos de Desnutrición

PROPÓSITO: Este caso pretende que los alumnos se incorporen a la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas, y a través de ésta conozcan sus aptitudes en autoaprendizaje y la búsqueda de información. Se busca que conozcan los diferentes tipos deDesnutrición y sintomatología principal. A la vez que se pretende que puedan aplicar e integrar el conocimiento oportunamente en medidas a favor de la promoción de la salud y prevención de este padecimiento.

Parte 1

JUGANDO A LA COMIDITA

Pedrito de 5 años y Chabelita de 1 año , estaban en el patio jugando haciendo pasteles de lodo , cuando la madrina de uno de ellos llega a saludar , pues el calor en el campo pega duro, viendolos jugar le comenta a su madre ,que ve a Pedrito muy panzón y le recomienda unas hierbitas para las lombrices .

La madre de los niños le da a beber el té de esas hierbas y después de un mes observa que Pedrito no solo sigue panzón sino que a pesar de ser el mayor tambien está mas chaparro que su hermana , duerme mucho y se le ve manchada su piel , no se explica que pasa por que ella siempre le da a toda la familia la leche que le brindan en el programa PROSPERA .

Pistas/hechos/datos orientadores

• Pedrito 5 años .
• Haciendo pasteles de lodo.
• Pedrito muy panzón .
• Hierbitas para las lombrices .
• Da a beber el té.
• Chaparro
  Duerme mucho y se le ve manchada su piel

Problema(s)

¿Cúal es la causa de que Pedrito duerma mucho , este chaparro y se le vea la piel manchada?

¿Por qué le dieron a beber el de hierbas?

¿Lo que le sucede a Pedrito está relacionado con haber hecho pasteles de lodo?

¿Cual es la composiciónde la Leche de PROSPERA?

¿Por que su hermana no tiene los mismos sintomas de Pedrito?

Hipótesis/explicaciones/diagnósticos presuncionales/propuestas

• Los síntomas de Pedrito corrresponden a un problema de lombrices.
  
  
• Los síntomas de Pedrito son característicos  a un problema de desnutrición.
  
  
  Los síntomas de Pedrito corrresponden a un problema de avitaminosis.

Objetivos de Aprendizaje

• Realizar una búsqueda sobre los tipos de Desnutrición
• Reconocer los síntomas principales de cada tipo de Desnutrición
• Identificar los Factores de riesgo

Preguntas de estímulo

¿Están relacionados los síntomas de Pedrito con el hecho de hacer pasteles de lodo? , si es así por que su hermana no los presenta?

¿Cuál es la importancia de la ingesta del te de hierbas?

¿Cual es la relevancia de que la familia esté en el programa de PROSPERA?

Fuentes de información

• Higashida, B., Educación para la salud. México, Interamericana, 1995.
• Moreno, L. y Cols., Factores de riesgo en la comunidad, tomos I y II. México, Depto de Epidemiología, Fac. de Medicina, UNAM.
• Tortora, Principios de Anatomía y Fisiología ,Editorial Médica Panamericana 2006.
• http://www.imss.gob.mx/sites/all/statics/imssProspera/marcoJuridico/ROP-IMSS-PROSPERA-2015.pdf
• http://www.imss.gob.mx/sites/all/statics/salud/guias_salud/ninios/guianinos_5a9anios.pdf

Elaborado por

CABALLERO MEDINA ANGELICA MARISSA

Enrique Navarrete Cadena

CURSO-TALLER “ABP ESTRATEGIA QUE FAVORECE EL APRENDIZAJE EN EL AULA”

TAREA INDIVIDUAL: PRESENTACIÓN DE UN CASO DE ABP ELABORADO POR: 

ENRIQUE NAVARRETE CADENA

TÍTULO:     

MALOS HUMOS

ESCENARIO

Doña Engracia, de 58 años de edad, desde hace poco más de dos años va empeorando en su salud. Presenta resfriados frecuentes  y empezó con accesos de tos seca, persistente, irritativa, que a pesar de tomar diferentes medicamentos antitusígenos, la tos ha persistido e incluso en la última semana, ha expectorado flemas mucosas con rasgos de sangre. Además, desde los últimos tres meses ha disminuido 20 Kg de peso, en forma progresiva y sin causa aparente, aunque le ha disminuido el apetito. Se le ve demacrada, pálida y además de sentirse débil y cansada, tiene que hacer esfuerzo importante para realizar sus labores del hogar, que son mínimas, ya que únicamente tiene que arreglar una pequeña recámara, donde se pasa la mayor parte del día acompañada de Don Cuco; se fatiga fácilmente y siente que “le falta el aire”.

Pepe, su único hijo, estudió la secundaria y ahora la prepa, ambas en Cuernavaca; va a visitar a sus papás a Río Frío, cada fin de semana. 

Por su parte, Don Cuco, el esposo de Doña Engracia, está aún más preocupado que Pepe; los cinco años que lleva de jubilado se los ha pasado en casa, para cuidar a su esposa y fumando cigarro tras cigarro para calmar los nervios que le causa el oírla toser y toser, y toser, y toser. Doña Engracia le insiste en que no fume tanto, porque si sigue así le podrá causar daño.

PISTAS/HECHOS/DATOS ORIENTADORES

Mujer de 58 años de edad que lleva dos años de empeoramiento de su salud, con tos persistente,  demacrada, pálida, débil; se cansa fácilmente y siente que “le falta el aire” 

Vive en Río Frío

En los tres últimos meses ha perdido progresivamente 15 Kg de peso; le ha disminuido el apetito

La última semana tuvo tos irritativa con expectoración mucosa mezclada con rasgos de sangre

Pepe, su único hijo, estudia en la prepa de la ciudad cercana y la visita los fines de semana

Don Cuco, el esposo, está jubilado desde hace 5 años, está muy preocupado y se mantiene en la casa para cuidar a su esposa; se la pasa fumando cigarro tras cigarro 

Tienen solamente una recámara, donde la pareja pasa la mayor parte del día

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Por qué ha empeorado el estado de salud de Doña Engracia?
¿La pérdida de 15 kilos de peso en los últimos 3 meses lo justifica haberle disminuido el apetito? ¿Qué otras causas podrán justificarlo?
¿Qué le causa “sentir que le falta el aire”?
¿Por qué habrán aparecido rasgos de sangre en su expectoración?
¿Será determinante en los problemas de salud de Doña Engracia, el lugar donde vive?
¿Será cierto que si Don Cuco sigue fumando continuamente, le podrá llegar a hacer daño?
¿Qué tipo de daños podría causarle a Don Cuco el fumar?
¿Tiene importancia para el caso, que esta pareja conviva la mayor parte del día juntos? ¿Por qué?

HIPÓTESIS/EXPLICACIONES/PROPUESTAS

Es posible que Doña Engracia padezca una afección crónica del sistema respiratorio
Es posible que se trate de otro padecimiento crónico al que se esté agregado afección del sistema respiratorio
El hecho de que la pareja comparta la mayor parte del día en un espacio cerrado expone a Doña Engracia a compartir también el humo de tabaco
Es posible que la afectación crónica del sistema respiratorio y de su salud en general de Doña Engracia esté relacionada con la exposición crónica al humo de tabaco emitido por lo que fuma su esposo

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Los efectos nocivos del humo del tabaco en la salud del fumador
Los efectos nocivos del humo del tabaco en la salud del fumador pasivo
El intenso efecto adictivo de algunos componentes químicos del tabaco
Medidas preventivas y de rehabilitación
Importancia del conocimiento y concientización de estos hechos por los niños y adolescentes para evitar que se inicien y expongan a esta adicción.

FUENTES DE INFORMACIÓN

Ormaechea Alegre, E. Tabaquismo pasivo. http://www.mapfre.es/salud/es/cinformativo/tabaco-pasivo.shtml. Consultado 30/06/2016
Behrmann E. El riesgo de ser fumador pasivo. http://www.hospitalaleman.org.ar/prevencion/el-riesgo-de-ser-fumador-pasivo/ Consultado 30/06/2016
García Hernández J.L (2015) Sin leyes de salud en México, obesidad y tabaquismo causan 270 mil muertes al año: ONGs. sinembargo.mx periodismo digital con rigor. 13 de agosto
Duarte Montero,L,Romero Quevedo R, Montero Rodríguez S. Factores de riesgo y prevención del cáncer bucal. http://www.rev16deabril.sld.cu/index.php/16_04/article/view/326
Dr. Avelino Plá García,I MSc. Miriam Gloria Elizarde Gálvez,II MSc. Evelio Cárdenas Friera,III MSc. Juan Carlos Solares Carreño,IV Lic. Blanca Nieves Nieves SardiñasI. (2016) Tabaquismo: valores e integralidad. Rev.Med.Electrón. vol.38 no.3 Matanzas mayo.-jun. 2016
Reynales-Shigematsu LM.(2016) Tobacco and cancer: epidemiology and new perspectives of prevention and monitoring in Mexico. Salud pública Méx vol.58 no.2 Cuernavaca mar./abr. 2016

Lista de cotejo_AnaLilia

LISTA DE COTEJO

NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________   

GRUPO:___________                                                    FECHA:__________________               

INDICADOR	SI	NO
Identifica correctamente las pistas
Los planteamientos del problema ayudan a la resolución del caso
El planteamiento de las hipótesis es clara
La discusión esta argumentada
La discusión esta sustentada con fuentes confiables
La bibliografía esta citada en formato APA
Hace uso de dos fuentes bibliográficas

EVALUACIÓN FINAL:_____________