Caso individual Jacaranda Jiménez

Ramón perdido en New York

Material del tutor

PROPÓSITO: Este caso pretende que los alumnos se incorporen a la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas y a través de ésta conozca sus aptitudes en el aprendizaje y la búsqueda de información. Se busca que busquen vocabulario y frases para pedir y entender indicaciones para llegar de un lugar a otro en inglés.

Escenario: Ramón, un chico de 24 años originario de la Ciudad de México, se encuentra en Nueva York de vacaciones. Ramón sabe que su hotel está a diez minutos caminando del aeropuerto pero no sabe exactamente donde está. Ramón se acerca a varias personas para preguntar sobre las indicaciones necesarias para llegar a su hotel. Aparentemente la gente a quien le pregunta entiende la pregunta, sin embargo Ramón no logra entender las indicaciones que le dan ya que en vez de 10 minutos, Ramón camina 45 minutos y sigue sin encontrar su hotel

Pistas / hechos / datos orientadores

·         Ramón, chico de 24 años

·         Originario de la Ciudad de México

·         De vacaciones en Nueva York

·         Su hotel está a 10 minutos del aeropuerto

·         Pregunta a varias personas

·         Ramón no entiende las indicaciones para llegar a su hotel

·         Lleva 45 minutos caminando

·         No encuentra su hotel

Problema(s)

·         ¿Por qué Ramón no logra encontrar su hotel?

·         ¿Ramón está formulando la pregunta de manera correcta?

·         ¿Por qué Ramón no entiende lo que la gente le dice?

·         ¿Qué tipo de frases y/o vocabulario necesita Ramón para llegar del aeropuerto a su hotel?

Hipótesis / explicaciones / propuestas

·         Ramón no entiende las indicaciones de la gente ya que carece de vocabulario y /o frases para preguntar sobre indicaciones para ir de un lugar a otro.

Objetivos de aprendizaje para la UNIDAD 2 Inglés II

·         Con base en la Unidad 2 (Describir y localizar lugares en la comunidad)  del programa de Inglés II del Colegio de Ciencias y Humanidades el aprendizaje a cubrir es que el alumno intercambie información sobre indicaciones para llegar a lugares determinados.

Objetivos de aprendizaje

·         Vocabulario relativo a lugares públicos, simbología y señalizaciones en mapas en zonas urbanas, marcadores de secuencia (first, then etc.), frases para indicar dirección (How can I get to…), preposiciones de lugar (go straight, turn right, etc).

·         Gramática: verbos, imperativos, There is / There are.

·         Dar y seguir indicaciones para llegar a un lugar.

Preguntas de estímulo

·         ¿Qué tipo de frases y/o vocabulario necesita Ramón para llegar a su hotel?

·         ¿Por qué Ramón no logra entender las indicaciones?

Fuentes de información

·         http://www.cuaed.unam.mx/english_media/

·         https://es.speaklanguages.com/ingl%C3%A9s/frases/preguntar-y-dar-direcciones

·         CLIVE OXENDEN; CRISTINA LATHAM-KOENIG, English File 1. Oxford University Press

Material del alumno

Ramón perdido en New York

Ramón, un chico de 24 años originario de la Ciudad de México, se encuentra en Nueva York de vacaciones. Ramón sabe que su hotel está a diez minutos caminando del aeropuerto pero no sabe exactamente donde está. Ramón se acerca a varias personas para preguntar sobre las indicaciones necesarias para llegar a su hotel. Aparentemente la gente a quien le pregunta entiende la pregunta, sin embargo Ramón no logra entender las indicaciones que le dan ya que en vez de 10 minutos, Ramón camina 45 minutos y sigue sin encontrar su hotel

Pistas / hechos / datos orientadores

Problema(s)

Hipótesis / explicaciones / propuestas

Objetivos de aprendizaje

 Fuentes de información

Elaborado por: LEI Jacaranda Jiménez Rentería