 |
4. EXCELENTE
|
3. MUY BIEN
|
2. REGULAR
|
1. PUEDE MEJORAR
|
Identificación
del problema
|
Los estudiantes extraen más de 4 pistas del caso
|
Los estudiantes extraen más de 3 pistas del caso
|
Los estudiantes extraen más de 2 pistas del caso
|
Los estudiantes extraen más de 1 pista o menos del caso
|
Planteamiento del
problema
|
Plantea 4 o
más preguntas acordes a los propósitos de aprendizaje
|
Plantea 3 preguntas
acordes a los propósitos de aprendizaje
|
Plantea 2 preguntas
acordes a los propósitos de aprendizaje
|
Plantea 1
pregunta acorde a los propósitos de aprendizaje
|
Planteamiento de hipótesis
|
Selecciona la información
pertinente para formular 2 o más hipótesis
|
Selecciona la información
pertinente, plantea la hipótesis pero no llega a la solución del problema
|
Selecciona la información sin
discriminar y plantea una hipótesis sin dar la solución del problema
|
Selecciona la información
incompleta, puede dar una hipótesis pero no da la solución al problema
|
Elaboración del trabajo de investigación
|
||||
Ortografía
|
Tiene menos
de 10 faltas de ortografía
|
Tiene entre
10 y 15 faltas de ortografía
|
Tiene entre
15 y 20 faltas de ortografía
|
Tiene más de
20 faltas de ortografía
|
Redacción
|
Es coherente y claro con el
caso todo el tiempo
|
Es coherente y claro con el caso la mayor parte del trabajo
|
Es poco coherente y claro la mayor parte del tiempo
|
No es coherente ni claro durante el caso, por lo tanto, no es
comprensible
|
Da conclusiones
|
Proporciona
3 o más conclusiones contundentes
|
Proporciona
menos de 3 conclusiones contundentes
|
Proporciona
conclusiones sin ser contundentes
|
No
proporciona conclusiones
|
Bibliografía
|
Proporciona 3 o más fuentes bibliográficas
|
Proporciona 3 fuentes bibliográficas
|
Proporciona 2 o menos fuentes bibliográficas
|
No proporciona fuentes bibliográficas
|
Elaboró: Araceli, Esther, Ana Lilia y Pamela
Buen día muy buen trabajo. Definen los pasos, creen posible agregar como se comunica con sus compañeros. Es una competencia muy importante.
ResponderBorrarBuenos días profesores.
ResponderBorrarElaboraron un buen trabajo. Quisiera comentarles que es importante definir qué es lo que desean evaluar. Los primeros tres rubros si están evaluando el Aprendizaje Basado en Problemas, sin embargo, los tres rubros inferiores ya están evaluando la elaboración de un trabajo de investigación, que no necesariamente forma parte del trabajo con ABP. Como les comenta la Dra. Morales, la comunicación y el trabajo en equipo son parte fundamental del trabajo con esta estrategia didáctica y siempre debe ser tomada en cuenta en la evaluación, ya que es lo que permite la construcción colaborativa del conocimiento.
Les deseo excelente día:
Dra Rebeca Hershberger del Arenal